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2014年中国研究生教育成果奖·申请书(教育研究类)

发布时间:2014-10-15 点击次数:2125

申请编号:

 

中国研究生教育成果奖申请书

(教育研究类)

 

成果名称:凸显艺术本质的艺术院校研究生体制机制建设

成果完成人: 贾达群

成果完成单位(盖章): 上海音乐学院(研究生部)

主管部门:上海市教委

推荐单位(或三位理事):上海音乐学院

成果起止时间: 2005-2014

申请时间:    2014 年 

 

 

 

 

中国学位与研究生教育学会制

 


 

 

填 表 说 明

 

 

1.申请编号由秘书处统一填写

2.成果名称:字数(含符号)不超过35个汉字

3.成果曾获奖情况不包含商业性奖励

4.成果起止时间指研究时间

5.申请书用A4双面打印,正文内容应不小于四号字。需签字、盖章处打印或复印无效。


 

一、 成果简介

成果简介不超过1000字、一页A4纸,应包含以下四部分内容:

1. 主要解决的研究生教育理论问题

1、明确我院对研究生教育的定位问题,将研究生教育与本科教育鲜明区别,真正按照“理论研究型”和“应用实践型”的两类人才培养目标来实施我院研究生教育。

2、根据我院实际发展状况形成具有我院特色的研究生教育体制、机制,通过行政隶属、学术隶属、思政隶属三个管理层面(六个科室)和研究生培养指导委员会制度,从招生、培养、学位、科研、行政、学工等环节落实我院研究生教育,全面有效地调控全院学科结构及学科建设。

3、直面问题中思考传统、新兴学科间的关系,打通学科壁垒,采取与国际接轨及符合国际惯例的多元化研究生培养模式,研究多(跨)学科教育规律,建立新的研究生课程体系,加强研究生艺术实践平台建设,全面实施与之相符的课程(教材)建设及培养方案。

2.理论研究方法

1、通过历史研究的方法,纵观我院建校以来的研究生教育及艺术教育的本质规律,调研我国音乐教育高端人才培养,大量考察、研究了我国艺术院校(沪)研究生教育。

2、通过对比研究及大量数据统计,横向研究其他音乐艺术院校、综合性院校的教育机制,深入思考研究生教育在音乐学院与综合性大学间的差异性。

3、通过分类方式,认识与评估我院表演、理论及新兴学科的特征。

3.创新点

1、典范管理模式:集学科学位建设、培养方略谋划、教育教学管理、科研项目实施、思政就业指导、生活学习服务的一体化机制结构;科学合理的各学科研究生培养指导委员会制度;细化的工作条例;先进的培养规格模式。

2、创新特色培养:立体、综合、层级的课程(评估体系

3、从三个不同层面整合形成理论研究、创作表演、科技应用等学科,不断完善我院“艺术学理论”、“音乐与舞蹈学”、“戏剧与影视学”三个一级学科及70多个研究方向的系统化研究生教育体制。

4、“作曲-理论-表演-应用专业研究生”互动学分制度。

5、以艺术实践基地、平台来完善艺术教育内涵。

4.理论研究贡献

  1、构建、实施、提供了完整而科学的音乐类研究生管理机制和培养方式。

2、形成一整套严格的结合我院体制的研究生培养规范。

3、系统的研究生课程及教材。

4、颁布《上海音乐学院研究生手册》(2001、2005、2008、2012版)及工作手册。

5、我院研究生教育管理水平处于全国领先地位,对中国音乐艺术学科研究生教育起到建设性、样本性的引领示范作用。

6、解决了我国艺术院校研究生教育的分散化问题,通过一整套实践及平台化举措,推动科研与实践相结合的孵育、科研和团队。


二、 主要完成人情况

1 )完成人

姓     名

贾达群

性    别

出生年月

1955年8 月

最后学历

研究生

工作单位

上海音乐学院

专业技术

职    称

教授

联系电话

021-64743183

现 任 党

政 职 务

研究生部主任

电子信箱

Jiadaqun@163.com

邮政编码

200031

通讯地址

上海市徐汇区汾阳路20号

成果何时何地

曾受何种奖励

 

 

作品《弦乐四重奏》1991年获日本“第十二届IRINO室内乐国际作曲比赛”大奖,《蜀韵》被评为“20世纪华人经典”,《回旋曲》、《龙凤图腾》、《两乐章交响曲》、《巴蜀随想》等在国家级作曲比赛中获奖。论文《结构对位》获教育部第五届高校人文社科优秀成果二等奖(2009)、《结构分析学导引》获中国音乐金钟奖理论银奖(2011);专著《结构诗学》获教育部第六届高校人文社科优秀成果三等奖(2013)。其它相关奖项还有:‘四川省有突出贡献的优秀专家’(1996),美国亚洲基金会、古根海姆基金创作研究奖(2005),教育部‘全国百篇优秀博士论文指导教师奖’(2007),宝钢优秀教师奖(2008)等。被国际乐坛认为是“中国结构主义作曲中最有才华的青年作曲家之一”(CHIME,第5期,1992,莱顿,荷兰)。个人作品在世界各地及国内外许多重大音乐节上演出并获得广泛好评。

 

 

 

 

 

 

 

贾达群,作曲家、音乐理论家,享受国务院政府特殊津贴。创作有数十部各种体裁和风格的音乐作品及十几篇(部)有关音乐创作和分析的论文与著述。现任上海音乐学院作曲系教授,博士生导师;上海音乐学院研究生部主任,上海音乐学院学科专业规划建设委员会办公室主任;兼任国务院学位委员会艺术学科评议组成员、全国艺术专业研究生教育指导委员会委员、中国音协音乐分析学学会常务副会长、中国音协理论委员会委员。

自我院建立和实施研究生教育工作以来,贾达群教授作为研究生部(处)的领导层,全面决策和引领了我院研究生教育的创新理念、教育方针;全面指导和部署了我院研究生教育工作各个环节的实施策略、操作规范;决定性地指导了我院研究生教育的体制、机制改革方案以及模式探索;全面主持起草、制定和撰写了历年来我院研究生教育的各项实施文件、手册与条例、学科规划与布局、教学工作总结报告、三个一级学科申报、第三轮学科评估报告、创新项目申报等;突破性地部署研究生创新项目计划的实施以及各个艺术实践平台、基地建设;在各项具体工作中针对问题,积极创新思维、学习并赶超世界先进办学理念,提出和实践出了大量的具有建设性的举措、意见及建议,对上海音乐学院研究生教育做出了奠基式的卓越的贡献。

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            本 人 签 名:

2014年   9 月  26 日

:主要完成人多于1人时,此页可复制填写,主要完成人一般不宜超过5人。


三、 主要完成单位情况

第()完成

单位名称

上海音乐学院研究生部

主管部门

上海市教委

联 系 人

贾达群

联系电话

021-64743183

传    真

021-54071062

电子信箱

Jiadaqun@163.com

通讯地址

上海市徐汇区汾阳路20号

邮政编码

200031

 

将研究生教育和本科教育严格区分开来。构建、实施、提供了完整而科学的音乐类研究生管理机制和培养方式。形成了一整套严格的结合我院体制的研究生培养规范。建立了系统的研究生课程及教材。颁布了《上海音乐学院研究生手册》(2001、2005、2008、2012版)及其工作手册(2008版)。使得我院研究生教育管理水平处于全国领先地位,对中国音乐艺术学科研究生教育起到建设性、参考性、样本性的引领示范作用。解决了我国艺术院校研究生教育的分散化问题,通过一整套实践及平台化举措,推动科研与实践相结合,服务于孵育、科研和团队。

 

 

 

 

 

单 位 盖 章

 

年    月   日

:联合申请项目此页可复制填写,主要完成单位一般不宜超过3个。

四、推荐、评审意见

 

 

                  同意推荐!

 

 

 

 

 

 

 

 

                            推荐单位公章/三位理事签字:

 

20141010

评审组签字:

 

年    月    日

 

复评答辩委员会主任签字:

 

年    月    日

会长签字:

 

年    月   日

 

五、附件目录

1.反映成果的总结(不超过5000字)

2.其他相关支撑材料,不提交纸质版,可将电子版(pdf格式)刻到两张光盘内提交,需列出光盘内支撑材料目录。